两个焊接熨斗和焊接枪支工具使用过程中电气焊接。描述这些工具是什么样子,以及他们如何函数。
“铁”现代焊接研究所设备与一个电加热元件在其结束。焊接“枪”pistol-shaped身体,粗铜线的循环结束时代理直接加热元件。焊接烙铁没有开/关开关,当焊接枪,应该告诉你一些关于他们热的速度。
古董焊接烙铁无非是铁楔形木处理,直接设置在火取暖,就像衣服铁用于只不过是一组anvil-shaped质量的铁的热火炉取暖。我使用一个旧焊接烙铁焊接钣金件在一起,和使用的技术是完全相同的,因为它是现代(电动)烙铁。
如果你有焊接烙铁和枪支可以在你的课堂,向他们展示你的学生在讨论。
这是什么意思锡一块线之前做一个焊接接头吗?
“镀锡”pre-soldering裸线结束的行动,所以,其形状如代替铜焊料。
有些线可能会购买“pre-tinned”来救你这一步,但大多数电线不是。这是一个有用的提示:镀锡的一块铜绞线线真的有助于防止个别股弯曲和断裂线结束时夹在端子板!
所有电气焊接,和其他形式的焊接,需要添加的物质称为通量。的目的是什么“通量”添加到焊接过程,和什么类型的流量通常用于电气焊接吗?
“通量”是一种物质,化学清洗前金属表面焊接。电气工作,首选的通量是松香。
这个问题,和相应的答案,指出良好的钎焊接头的一个基本要求:清洁金属表面。通量的目的是化学清洁联合之前,在焊接过程中,但它不能代替适当的事先准备清洗。
与你的学生讨论这一点。如果可能的话,设置一些线焊接连接,并显示少量的油或油脂的影响在一个焊点(即使使用流量)。
在所有技术人员任务,安全必须成为你的首要任务。焊接港口具体危险的,你需要注意的。解释你需要采取什么措施对焊接的以下方面:
安全处理的烙铁/枪
焊料和焊剂的安全处理
个人防护设备
焊接后怎么做(不做)
这是常识,但有些不是。学生必须意识到即使焊接是一个相对低温的过程,它仍然是热得足以启动火灾和烧伤皮肤。同时,熔滴的焊料会造成重大损害眼睛,所以安全眼镜或护目镜是必要的。
当焊接导线金属接头,这些职位将被认为是最好的烙铁和焊料?
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解释为什么你认为其中一个职位比其他生产良好焊接接头和线之间的联系。
下面的插图显示了铁和锡的最佳位置,当焊接导线接头:
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所示的位置与你的学生讨论为什么答案是优于其他问题所示。记住热传导原理和必要性的所有部分连接在足够的温度融化焊料。什么,确切地说,是错误的和试图焊料连接在其他方面证明吗?
什么是虚焊吗?确定其原因、外观和校正的方法。
“冷焊点”是一个贫穷的焊料连接造成的运动件在冷却过程中或温度不足。
问问你的学生,他们获得的信息原因,外观,治疗寒冷的焊点。有很多信息可以在焊接,它总是有趣和翔实的发现新的信息来源备查。
经过一段时间的使用,烙铁的一角(或焊枪)变得黑暗和“镶嵌”氧化和通量残留。描述为什么这个积累妨碍焊接过程,以及它如何可能被删除。
任何氧化或异物的焊接工具提示将阻碍热流项被焊接。常规清洗很容易:只要接触到热喷嘴用水浸海绵或抹布。
与你的学生讨论为什么湿海绵或抹布清洁工作结束的激烈的焊接工具。同时,讨论如何的一种焊接工具,已经被缺乏定期清理。
可能会做什么如果你焊接到电路板组件,然后意识到你焊接在错误的地方吗?那么,确切地说,你必须做这个组件移动到不同的位置在黑板上吗?
你必须desolder从董事会的组件,使用任意数量的拆焊工具:
要求学生描述一些常见拆焊工具(灯芯,灯泡、柱塞、真空系统)工作,并让他们获得他们的信息。
解释什么表面装配设备,焊接和拆焊过程对他们来说不同于过程用于焊料和de-solder“通孔”组件在印刷电路板上。下图对比“通孔”组件施工与表面装配施工分压器电路(三个串联的电阻):
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“表面”组件焊接表面的印刷电路板,没有机械附件的手段,与“通孔”组件。因为他们的体积小和缺乏附件焊接之前,必须使用专用焊接设备。
让你的学生描述的一些特殊的焊接设备,必须用于表面装配设备吗?它如何不同的权力从常规焊接烙铁和枪支?为什么表面装配焊接工具评价在不同的功率吗?
问问你的学生描述表面装配组件可以在焊接过程中向董事会举行。都是表面装配组件相同的,或有不同吗?什么特殊的焊接工具附件可供使用表面装配设备吗?
的方程转换成摄氏度(oC)到华氏度(oF)如下:
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用这个方程转换温度从摄氏温度转换为华氏如下:
代数操作方程,这样你可以从一个给定的解度图在华氏度。显示所有你的工作,然后检查你的结果通过上述五个计算工作向后到达原始数据在摄氏度。
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最后指令中给出的问题——工作向后通过五个计算,看看你得到原始的(鉴于)人物摄氏度-实际上是一个非常有用的方法为学生检查他们的代数的工作。一定要注意这类的!
是什么焊接吗?是什么焊料吗?
找到一个印刷电路板与焊接组件,并将它与你上课的讨论。如果你访问一个垃圾桶从一个电子或电脑维修店,这将是一个优秀的地方找到一个印刷电路板。在你的PCB,尝试确定:
没有答案!
后续的问题:确保你知道每一项(“跟踪”、“冷焊点”,“锡桥”,等等)的意思。
这个问题的目的是让学生kinesthetically与主题。看起来愚蠢的学生进行“表演秀”运动,但我发现,这大大帮助一些学生等活动。对于那些在本质上是动觉学习者,实际上这是一个极大的帮助触摸真正的组件,而他们学习功能。
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